Слинкова Ольга Константиновна, Доктор экономических наук, профессор
Белгород
Olga K. Slinkova, DSc (Economics), Professor
Belgorod
Вишневская Екатерина Владимировна, Кандидат экономических наук, доцент
Белгород
Ekaterina V. Vishnevskaya, PhD, Associate Professor
Belgorod
Развитие малого и среднего бизнеса признается приоритетной задачей обеспечения экономической устойчивости государства. Несмотря на позитивную динамику этого процесса в России, достигнутый уровень вклада этого сектора экономики в ВВП страны является недостаточным. Перспективы решения этой проблемы многие связывают с развитием молодежного предпринимательства и усилением поддержки студенческих инициатив со стороны вузов в рамках реализуемой третьей миссии университетов. В исследовании за основу был принят проактивный подход к рассмотрению предпринимательских возможностей, который полностью согласуется с основным постулатом теории запланированного поведения. Одним из ключевых факторов предпринимательского успеха в рамках такого подхода является наличие у субъекта предпринимательства предпринимательского мышления, или так называемого предпринимательского склада ума. Цель исследования — определить реальное восприятие студентами ценности предпринимательской деятельности, выявить причины, ограничивающие предпринимательскую инициативу студентов, и наиболее востребованные ими профессиональныех компетенции и личностные качества, способные обеспечить готовность студентов к предпринимательству. В качестве методов исследования использовались анкетирование и фокус-группы. В результате выявлены установки студентов по отношению к предпринимательской деятельности, причины, ограничивающие предпринимательскую инициативу студентов, и профессиональные компетенции, способные усилить готовность студентов к предпринимательству. Студенты в основном хорошо осознают роль и значение трудовой деятельности, придавая труду преимущественно инструментальный характер и рассматривая его как средство обеспечения материального благосостояния и финансовой устойчивости. Многие из них совмещают или хотели бы совмещать свою учебную деятельность с работой.
The development of small and medium-sized businesses is recognized as a priority for ensuring economic sustainability of any state. Despite the positive dynamics of this process in Russia, the achieved level of contribution of this sector of the economy to the country’s GDP is insufficient. Many associate the prospects for solving this problem with the development of youth entrepreneurship and increased support for student initiatives from universities within the framework of the third mission of universities. The study took as a basis a proactive approach to considering entrepreneurial opportunities, which is fully consistent with the main postulate of the theory of planned behaviour. One of the key factors of entrepreneurial success in the framework of this approach is the presence of entrepreneurial thinking or the so-called entrepreneurial mind. The aim of the study is to determine the real perception by students of the value of entrepreneurial activity, to identify the reasons that limit the entrepreneurial initiative of students and the professional competencies and personal qualities they most demand that can ensure students’ readiness for entrepreneurshiP. Questionnaires and focus groups were used as study methods. As a result of the study, the attitudes of students in relation to entrepreneurial activity were revealed, the reasons limiting the entrepreneurial initiative of students as well as the professional competencies, capable of increasing the readiness of students for entrepreneurship, were identified. Students are largely aware of the role and importance of work, giving work a predominantly instrumental character and considering it as a means of ensuring material well-being and financial stability. Many of them combine or would like to combine their learning activities with work.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.